lundi 2 octobre 2017
| Heures | événement | |
| 08:00 - 08:30 | ACCUEIL - Accueil à l'Hôtel de Ville de Paris **Attention, prévoir de passer la sécurité** | |
| 08:30 - 09:30 | Plénière d'accueil (Auditorium de l'Hôtel de Ville) - Pascale Haag, Muriel Epstein | |
| 09:30 - 10:15 | Construire la résilience des enfants et leur bien-être émotionnel (Auditorium de l'Hôtel de Ville) - Ilona Boniwell | |
| 10:45 - 12:30 | Table ronde "Le bien-être, un savoir à enseigner" animée par Pascale Haag (Auditorium de l'Hôtel de Ville) - Sylvain Wagnon, Anne Viguier, Rebecca Shankland, Véronique Gasté | |
| 14:00 - 15:00 | Société apprenante et bienveillance (Auditorium de l'Hôtel de Ville) - François Taddei | |
| 15:00 - 16:00 | Santé-corps (Auditorium de l'Hôtel de Ville) - Hélène Hagège | |
| 15:00 - 15:30 | › Pétrissage sociologique d'un dispositif visant le bien-être des enfants : le Massage In Schools Programme - Sophie NECKER, Ecole Supérieure du Professorat et de l'Education Lille Nord de France, Recherche en Éducation Compétences Interactions Formations Éthique Savoirs | |
| 15:30 - 16:00 | › Des pratiques corporelles de bien être : une proposition pour donner plus de place au corps à l'école ! - Annie Sébire, Ministère de l'éducation nationale - Corinne Pierotti, Ministère de l'éducation nationale | |
| 15:00 - 16:00 | Economie et bien-être (Xavier Lacoste à l'Hôtel de Ville) - Stéphanie Proutheau | |
| 15:00 - 15:30 | › Sleep, the hour of classes and socioeconomic conditions of Brazilian university students sample - Graziela Perosa, Ecole des arts, sciences et humanités de l'Université de Sao Paulo - Mário Pedrazzoli, Ecole des arts, sciences et humanités de l'Université de Sao Paulo | |
| 15:30 - 16:00 | › Teacher Quality, Test Scores and Non-Cognitive Skills: Evidence from Primary School Teachers in the UK - Sarah Fleche, Department of Economics | |
| 16:30 - 18:30 | Table ronde "Espaces réels et virtuels d'apprentissage et bien-être", animée par Muriel Epstein (Auditorium de l'Hôtel de Ville) - Gaël Brulé, Thierry Gobert, Maurice Mazalto, Cécile Morzadec, Geneviève Zoïa | |
| 19:00 - 22:00 | Cocktail de bienvenue - Cocktail de bienvenue au Liberté Living Lab 9 rue d'Alexandrie, Paris 2 |
mardi 3 octobre 2017
| Heures | événement | |
| 08:30 - 09:00 | ACCUEIL - Accueil à l'EHESS | |
| 09:00 - 11:00 | Numérique et bien-être (EHESS - salle 13) - Marie-Anne Hugon | |
| 09:00 - 09:20 | › Transformation de notre Système Educatif à l'Ère du Numérique - Matthieu Andres, Université de la Sorbonne | |
| 09:20 - 09:40 | › Transforming the school contexts with gamification - Almudena Buciega, Carmen Campos, Laura Uixera | |
| 09:40 - 10:00 | › Un exemple d'utilisation de la tablette tactile en cours d'EPS: impact sur le bien-être des élèves - Isabelle JOING, Unité de Recherche Pluridisciplinaire Sport Santé Société, F-59000 Lille - François POTDEVIN, Unité de Recherche Pluridisciplinaire Sport Santé Société, F-59000 Lille | |
| 10:00 - 10:20 | › "Les Tic au service d'une éducation bienveillante" Présentation et évaluation de cinq années de pratique en formation des enseignants. - Florent Pasquier, Sped (Groupe de recherche sur la Spiritualité dans l'Education), Costech | |
| 09:00 - 11:00 | Point de vue psycho-social du bien-être (EHESS amphithéâtre) - Lou Aisenberg | |
| 09:00 - 09:20 | › Apprentissages socio-émotionnels et développement des compétences psychosociales à l'école - Lara Alameddine, Université Paris-Descartes | |
| 09:40 - 10:00 | › Identification de l'influence du soutien social sur le développement du bien-être des enseignants dans des activités collectives conçues et menées à cet effet - Caterina Mamprin, Université de Montréal | |
| 10:00 - 10:20 | › Prévention des risques psycho-socio-scolaires - Hélène Romano, Université NANTERRE | |
| 09:00 - 11:00 | Le bien-être : Histoire et concepts (EHESS - salle 7) - Amélia Legavre | |
| 09:00 - 09:20 | › « Le bien-être » histoire et permanence d'un enjeu pour l'éducation. - Cécile Albert, Université Catholique de l'Ouest | |
| 09:20 - 09:40 | › Le bien-être de l'enfant à l'école nouvelle, histoire et perspectives - Fabienne Serina-Karsky, Centre Interdisciplinaire de Recherche, Culture, Education, Formation, Travail | |
| 09:40 - 10:00 | › L'entrée du concept de bienveillance dans le champ scolaire - Céline Giron, ESPE de l'académie de Paris | |
| 10:00 - 10:20 | › Climat scolaire, bien-être des élèves et des personnels : comment articuler les concepts et l'action ? - Pierre Pilard | |
| 09:00 - 11:00 | Perspectives Internationales (EHESS - Salle 8) - Adriana Parra | |
| 09:00 - 09:20 | › Le bien-être de l'enfant à l'école primaire néerlandaise et à la crêche: perspective franco-néerlandaise - Jacqueline de Bony, Laboratoire Interdisciplinaire pour la Sociologie Economique | |
| 09:20 - 09:40 | › Education for peace in Colombia: from well-being in education to a real social change? - Juan Felipe Carrillo, Social policy consultant, Researcher at Pädagogische Hochschule Freiburg | |
| 09:40 - 10:00 | › Climat scolaire et gestion participative : les enjeux sociaux des comités de gestions des établissements scolaires en Côte d'Ivoire - Vasséko Karamoko, laboratoire de sociologie économique et d'anthropologie des appartenances symboliques | |
| 10:00 - 10:20 | › Archeoambiente: un projet pour créer le bien être dans l'école. - Marta Villa, Università degli Studi di Trento Unità di Ricerca VADEM, Università della Svizzera italiana - Domenico Nisi, MUSE Trento - Andrea Bernardi, Istituto Comprensivo S. Martino di Lupari | |
| 10:00 - 17:05 | LIBRAIRIE THEMATIQUE - Librairie avec les ouvrages présentés au colloque, de 10h à 17h. Attention, sur une seule journée ! | |
| 11:30 - 13:00 | Art-créativité (EHESS - salle 7) - Apolline Torregrosa | |
| 11:30 - 11:50 | › Développer un environnement créatif en classe pour favoriser le bien-être des élèves et des enseignants - Niluphar Ahmadi, Laboratoire CHART-UPON E4004 - Laurine Peter, Laboratoire CHArt UPO EA 4004 | |
| 11:50 - 12:10 | › Well-being at school: The impact of positive mood induction on children's creativity and the modulating role of Emotional Intelligence. - Macarena-Paz CELUME, Université Paris-Descartes | |
| 12:10 - 12:30 | › Susciter une éducation plus intégrative par les arts du spectacle : Retours d'un projet de recherche collaboratif international sur le développement de méthodes innovantes pour l'enseignement des sciences - Sandrine Gallois, Institut de Ciència i Tecnologia Ambientals, Universitat Autònoma de Barcelona, 08193 Bellaterra, Spain | |
| 11:30 - 13:00 | Ecole inclusive (EHESS amphithéâtre) - Amélia Legavre | |
| 11:30 - 11:50 | › Inclusion scolaire des élèves et étudiants soignés pour une maladie chronicisée et climat scolaire Sous-titre : Mieux comprendre et mieux accompagner, dans l'école et à l'université, les élèves et étudiants gravement malades. - Zoé Rollin, Institut de recherche interdisciplinaire sur les enjeux sociaux | |
| 11:30 - 11:50 | › Politiques éducatives, école inclusive et handicap. Une scolarisation soumise au bien-être et à l'éducabilité - Martial Meziani, Groupe de recherche sur le handicap et les pratiques éducatives et scolaires, Institut national supérieur de formation et de recherche pour les jeunes handicapés et les enseignements adaptés - Hugo Dupont, Groupe de Recherches et d'Etudes Sociologiques du Centre-Ouest | |
| 11:50 - 12:10 | › Ecole "capacitante" et scolarité "soutenable" d'élèves devenus orphelins précocement: impact, pratiques et logiques d'action (Axe 3) - Sylvain Kerbourc'h, CADIS, EHESS | |
| 11:30 - 13:00 | Santé-corps (EHESS - salle 3) - Agnès Florin | |
| 10:00 - 10:30 | › La rédaction d'un journal d'attention ou de gratitude par les élèves: une contribution à la promotion de la santé à l'école ? - Sylvie PARIS, Master Education et Santé Publique (UCA, EHESP, UCBL) - Rebecca Shankland, Laboratoire Interuniversitaire de Psychologie, Université Grenoble Alpes | |
| 11:30 - 11:50 | › Approche chronopsychologique et chronobiologique du bien être dans l'école Algérienne –Cas des écoles du sud Algérien (Sahara)- - Ouerdia Lasli, Noufel Djamila, Pr. Marouf Louisa | |
| 11:30 - 11:50 | › Bien-être, santé à l'école et réforme des rythmes scolaires - SEVERINE COLINET, Ecole, Mutations, Apprentissages (EA-4507), Colinet Séverine | |
| 11:30 - 13:00 | Méditation (EHESS - salle 13) - Florent Pasquier | |
| 11:30 - 11:50 | › Méditation et bien-être, qu'en disent les élèves ? - Cyrille GAUDIN, Maître de conférences, Laboratoire Education et diversités en espaces francophones | |
| 11:50 - 12:10 | › Étude des effets de la méditation au collège sur des facteurs favorisant le bien-être - Hélène Hagège, Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Didactique, Éducation et Formation - Rebecca Shankland, Laboratoire Interuniversitaire de Psychologie, Université Grenoble Alpes | |
| 12:10 - 12:30 | › Climat scolaire dans les collèges et lycées de France - Mathieu Hainselin, Centre de Recherche en Psychologie: Cognition, Psychisme et Organisations - Béatrice BOURDIN, Centre de Recherche en Psychologie - Cognition, Psychisme et Organisation | |
| 13:30 - 14:00 | Visite : bibliothèque de la Sorbonne - L'organisation du colloque vous propose de visiter la bibliothèque de la Sorbonne. La limite étant de 20 personnes, l'inscription se fera sur place. | |
| 14:30 - 16:30 | Espace et bien-être (EHESS - salle 7) - Gaël Brulé | |
| 14:30 - 14:50 | › Approche spatiale du climat scolaire au collège - Isabelle JOING, Unité de Recherche Pluridisciplinaire Sport Santé Société, F-59000 Lille - François POTDEVIN, Unité de Recherche Pluridisciplinaire Sport Santé Société, F-59000 Lille | |
| 14:50 - 15:10 | › Les écoles d'Alice derrière à travers le miroir Ou comme l'aménagent des écoles et leur flexibilité spatio-temporelle sont en directe relation aux nouvelles pratiques pédagogique : Le cas des ambiances Montessori. - Ana Pinto, PINTO | |
| 15:30 - 15:50 | › L'élève et les espaces informels : la subjectivation comme vecteur de bien-être - Jean Luc DENNY, Laboratoire interuniversitaire des sciences de l'éducation et de la communication | |
| 14:30 - 16:30 | Bien-être dans le secondaire (EHESS amphithéâtre) - Marie-Anne Hugon | |
| 14:30 - 14:50 | › Evaluation de pratiques des enseignants au collège visant à développer la présence attentive en vue d'une amélioration du climat de classe et du bien-être - Rebecca Shankland, Laboratoire Interuniversitaire de Psychologie, Université Grenoble Alpes | |
| 14:50 - 15:10 | › Analyse des relations entre les pratiques professionnelles réfléchies et le bien-être pédagogique des enseignants du secondaire - Viorica Dobrica -Tudor, Université de Montréal | |
| 15:10 - 15:30 | › Le bien-être des élèves dans le nouvel ordre scolaire de l'enseignement secondaire public. - Morad Amrouche, Centre interdisciplinaire de recherche, culture, éducation, formation, travail | |
| 15:30 - 15:50 | › Développer le bien-être des élèves grâce au flow dans le secondaire - Rémy Pawin, Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne | |
| 14:30 - 16:30 | Symposium (EHESS - salle 4) - Jean-Luc Bernaud. Le concept de sens | |
| 14:30 - 14:50 | › Les bienfaits du sens de la vie et du sens de l'école dans l'éducation - Jean-Luc BERNAUD | |
| 14:50 - 15:10 | › Comment envisager le sens de l'école pour le développement des élèves ? - Nadia Baatouche, Centre de recherche sur le travail et le développement | |
| 15:10 - 15:30 | › Présentation d'un nouveau dispositif d'accompagnement au sens en lien avec la construction du projet professionnel pour les étudiant.e.s à l'université - Sabine Lepez, Université de Cergy-Pontoise | |
| 15:30 - 15:50 | › Évaluation de l'efficacité d'un dispositif d'accompagnement au sens à destination d'un public étudiant - Laurent Sovet, Laboratoire Adaptations Travail Individu - Caroline Arnoux-Nicolas, Centre de Recherche sur le Travail et le Développement (CRTD), EA 4132 | |
| 15:50 - 16:10 | › Quelles clés pour développer le sens du travail dans l'enseignement supérieur ? - Caroline Arnoux-Nicolas, Centre de Recherche sur le Travail et le Développement (CRTD), EA 4132 - Jean-Luc Bernaud, Centre de Recherche sur le Travail et le Développement (CRTD), EA 4132 (CRTD - CNAM) | |
| 14:30 - 16:30 | Perspectives Internationales (EHESS - Salle 5) - Fabienne Serina-Karsky | |
| 14:30 - 14:50 | › À la recherche d'une taxonomie pour le bien-être dans l'enseignement pré-universitaire en Roumanie - Mircea Bertea, Collège National Pédagogique “Gheorghe Lazãr” et Association Nationale des Collèges et Lycées Pédagogiques de Roumanie | |
| 14:50 - 15:10 | › Perceptions des collégiens du premier cycle du secondaire sur l'environnement d'apprentissage, le bien-être et la réussite scolaire : une analyse comparative menée dans les établissements publics et privés d'Abidjan (Côte d'Ivoire) - MAIMOUNA YMBA, Institut de Géographie Tropicale/ Université Félix Houphouet Boigny d'Abidjan - Soungari YEO, Institut de Recherche, d'Expérimentation et d'Enseignement en Pédagogie (IREEP), Université Félix Houphouët Boigny-Abidjan | |
| 15:10 - 15:30 | › Bien-être et éducation au travail en France et au Royaume-Uni : Une approche comparative - Catherine Coron, Center for Research on the English-Speaking World | |
| 15:30 - 15:50 | › Qualité de vie digne pour les populations : un apport pour l'éducation relative à l'environnement dans les territoires sensibles en Colombie - Adriana Parra Carrasquilla, Centre de recherche éducation et formation | |
| 17:00 - 18:30 | Santé-corps (EHESS - salle 3) - Rebecca Shankland | |
| 17:00 - 17:30 | › Production de santé et de bien-être par une école en milieu populaire au cours du déjeuner en restauration scolaire - Maud COLLET, Centre d'Etude Politique de l'Europe Latine | |
| 17:30 - 18:00 | › Du jeune mangeur au convive : la place du plaisir de table dans les apprentissages alimentaires à la cantine scolaire. Apports d'une méthodologie mixte. - Stéphanie Proutheau, Centre Edgar Morin/Equipe IIAC - Ghislaine Richard, Centre Edgar Morin/Equipe IIAC | |
| 18:00 - 18:30 | › Indicateurs corporels de bien-être et mieux vivre ensemble. - Sabine Thorel-Hallez, ESPE LNF, REcifes | |
| 17:00 - 18:30 | Estime et représentation de soi (EHESS - salle 4) - Hélène Hagège | |
| 17:00 - 17:30 | › Le bien-être dans l'éducation, une question d'estime de soi et de sentiment d'efficacité personnelle? - Hélène Vandelle, Centre de recherche éducation et formation, Crise, école, terrain sensible | |
| 17:30 - 18:00 | › Au dela du bonheur: Comment les adolescents trouvent du sens en aidant les autres - Evie Rosset, Laboratoire Inter-universitaire de Psychologie - Personnalité, Cognition, Changement Social | |
| 17:00 - 18:30 | Espace et bien-être (EHESS - Salle 5) - Ana Pinto | |
| 17:00 - 17:30 | › Perceptions du bien-être dans les établissements scolaires algériens : Cas des collèges algérois et constantinois - Said Ghedir, Université de Setif 2, Rachid Hamadouche, Université d'Alger 2 | |
| 17:30 - 18:00 | › Action and emotion share space - María Alcalá López | |
| 18:00 - 18:30 | › Quels murs pour quelle école ? Architecture scolaire, figures d'élèves et bien-être à l'école - Anne DIZERBO, le sujet dans la cité, Centre interdisciplinaire de recherches sur les valeurs, les idées, les identités et les compétences en Éducation et en formation EA 2657 | |
| 17:00 - 18:30 | Bien-être et performance (EHESS - salle 7) - Lou Aisenberg | |
| 17:00 - 17:30 | › Optimistic attributional style matters after all: linking explanations of positive events to well-being and academic achievement - Evgeny Osin | |
| 17:30 - 18:00 | › L'impact du bien-être des élèves à l'école primaire et au collège sur les performances scolaires : approche longitudinale - Tiphaine Gaudonville | |
| 18:00 - 18:30 | › Subjective well-being in primary school and its relation to students' academic achievement - Tatjana Kanonire, Higher School of Economics | |
| 19:00 - 19:30 | Visite : bibliothèque de la Sorbonne - L'organisation du colloque vous propose de visiter la bibliothèque de la Sorbonne. La limite étant de 20 personnes, l'inscription se fera sur place. | |
| 20:00 - 23:00 | Soirée Cinéma - Soirée cinéma à la Mairie du 2ème arrondissement |
mercredi 4 octobre 2017
| Heures | événement | |
| 08:10 - 09:00 | ACCUEIL - Accueil à l'Hôtel de Ville de Paris. **Attention, prévoir de passer la sécurité** | |
| 09:00 - 09:45 | Bien-être et climat scolaire: quels liens? (Auditorium de l'Hôtel de Ville) - Eric Debarbieux | |
| 09:45 - 10:45 | Relations et bien-être (Auditorium de l'Hôtel de Ville) - Lou Aisenberg | |
| 09:45 - 10:15 | › Mettre le bien-être au cœur de la politique d'un établissement - Caroline Veltcheff , IA-IPR | |
| 10:15 - 10:45 | › Peer Aggression and Well-Being: A Multi-country study - Grace Skrzypiec, Flinders University | |
| 09:45 - 10:45 | Relations et bien-être (Xavier Lacoste à l'Hôtel de Ville) - Hélène Hagège | |
| 09:45 - 10:15 | › Preference Formation, School Dissatisfaction and Risky Behavior of Adolescents - Louis Lévy-Garboua, Youenn Lohéac, Bertrand Fayolle | |
| 10:15 - 10:45 | › Bien-être et mal-être des élèves dans les apprentissages à l'école maternelle : une co-production relationnelle - Ariane Richard-Bossez, Laboratoire méditerranéen de sociologie, Ecole Supérieure du Professorat et de l'Education Aix-Marseille | |
| 11:15 - 13:00 | Table ronde "Climat scolaire et bien-être ", animée par Lou Aisenberg (Auditorium de l'Hôtel de Ville) - Izabel Galvao, Francesca Borgonovi, Mario Piacentini, Fabrice Murat, Laelia Benoit |
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| 13:30 - 17:00 | Session ouverte gratuitement (sur inscription) aux professionnels (Auditorium de l'Hôtel de Ville) - Muriel Epstein |
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| 13:30 - 14:30 | Poster (Xavier Lacoste à l'Hôtel de Ville) | |
| 13:30 - 14:30 | › An education based on body and mind: the case of enacted planets - Emmanuel Rollinde, Institut d'Astrophysique de Paris | |
| 13:30 - 14:30 | › Construire l'école démocratique. Une expérience de recherche-action participative - Belén Ballesteros Velázquez, Universidad Nacional de Educación a Distancia | |
| 13:30 - 15:00 | › Dimensions positives des étudiants en fin de cursus universitaire et impacts sur l'insertion professionnelle - Nadine Richeux, CRPCC - Laboratoire de Psychologie Sociale. UHB | |
| 13:30 - 14:30 | › La promotion de la santé mentale peut-elle prévenir les radicalisations violentes ? Des nouvelles pistes grâce à la psychologie positive - Ilyas Mazani, Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Didactique, Éducation et Formation - Hélène Hagège, Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Didactique, Education et Formation - Rebecca Shankland, Laboratoire Interuniversitaire de Psychologie, Université Grenoble Alpes | |
| 13:30 - 14:00 | Visite : bibliothèque de la Sorbonne - L'organisation du colloque vous propose de visiter la bibliothèque de la Sorbonne. La limite étant de 20 personnes, l'inscription se fera sur place. | |
| 14:30 - 15:00 | Pause | |
| 15:00 - 17:00 | Relations et bien-être (Xavier Lacoste à l'Hôtel de Ville) | |
| 15:00 - 15:30 | › Perception de l'Ecole, stress scolaire et bien-être subjectif des élèves au collège et au lycée. - Sylvie Esparbès-Pistre, Université Toulouse II Jean-Jaurès - Geneviève Bergonnier-Dupuy, Centre de Recherche Education et Formation - Virginie Avezou-Boutry, Centre de Recherche Education et Formation | |
| 15:30 - 16:00 | › Le care : un levier pour l'apprentissage de la géographie - Sophie Gaujal, Epistémologie de l'histoire et de la géographie | |
| 16:00 - 16:30 | › Interrogation sur la relation entre le portrait de valeurs d'un enseignant d'EPS et son bien-être au travail. - Clément LLENA, Violences, Innovations, Politiques, Socialisations & Sports - EA 4636)., Laboratoire Cultures, Éducation, Sociétés | |
| 16:30 - 17:00 | › Relation famille-école et climat scolaire - Maria Alice Nogueira, UFMG | |
| 17:00 - 18:00 | La bienveillance active, une professionnalité pour une école humaine et exigeante (Auditorium de l'Hôtel de Ville) - Christophe Marsollier | |
| 18:30 - 19:00 | Visite : bibliothèque de la Sorbonne - L'organisation du colloque vous propose de visiter la bibliothèque de la Sorbonne. La limite étant de 20 personnes, l'inscription se fera sur place. |
